COREOGRAFÍA FIN DE CURSO

Coordinado por la alumna Julia Morillas.

IMAGÉNES PARA EL RECUERDO, 6º B

Vídeo elaborado con imágenes aportadas por alumnos, familias y la seño Carmen

IMÁGENES PARA EL RECUERDO, 6º A

Vídeo elaboraddo con imágenes aportadas por alumnos, familias y el profe Alonso

VIDEO PRESENTACIÓN DE CANDELA (TEMA 11 DE LENGUA)

En el siguiente vídeo, Candela, alumna de 6º B del CEIP Profesor Tierno Galván  ha realizado una magnífica presentación del contenido del tema 11 de Lengua. A partir del esquema interactivo ofrece  un repaso al concepto de arcaísmo, eufemismo y tabú. También explica la diferencia entre tragedia y comedia. En el apartado de Gramática explica qué es el CI,  CC y sus clases, en tanto que en el de Ortografía recuerda el uso de la Z, C y CC.

 

LA IDENTIDAD DIGITAL, según Martina D., Julián y Candela

Esta semana hemos pedido a los alumnos de 6º que elaboren una presentación sobre lo que es para ellos la identidad digital, y cómo se puede conseguir tener buena reputación en la red. Estas han sido las tres primeras:

PRESENTACIÓN DE MARTINA D.

PRESENTACIÓN DE JULIÁN:

PRESENTACIÓN DE CANDELA

DÍA A DÍA, NOTICIA DE SOFIA TORRES

INTERNET: LA VENTANA AL MUNDO DURANTE EL CONFINAMIENTO

Por Sofía Torres

Internet ha recibido muchas críticas por su capacidad de crear engaños, su facilidad para acceder a sitios no apropiados para menores y por crear distintas adicciones mediante juegos, plataformas, redes sociales …

Sin embargo, en estos días en los que no podemos relacionarnos con nuestros amigos y que nos encontramos separados de nuestros seres queridos, nos damos cuenta de que Internet también es una buena herramienta de comunicación. Nos está ayudando a todos en estos momentos de confinamiento a contactar tanto con familiares como con amigos por plataformas como Skype, Google Hangouts, Gmail, etc.

Gracias a la facilidad con la que nos permite buscar información, vídeos, imágenes, etc. y la expansión de la tecnología, casi todo el mundo puede comunicarse, tanto por llamada (en aplicaciones como “Contactos”), por videollamada (en plataformas como “Skype”) o por escrito (en plataformas como “Gmail” y aplicaciones como “WhatsApp”).

Así como también estamos viendo que, gracias a él, estamos teniendo la oportunidad de que en estos momentos podamos seguir con nuestra rutina, aunque sea virtualmente. Podemos dar clase y trabajar, así como entretenernos, pedir la compra, etc. y todo gracias a Internet.

CÓMO HEMOS HECHO LA WEBQUEST, AL FILO DE LA NOTICIA

Los alumnos nunca dejarán de sorprendernos. Y eso es lo que me ha ocurrido con esta actividad con la que se enfrentaban por primera vez y que me ha dado grandes satisfacciones. En este caso han trabajado en equipo, se han coordinado pese a estar confinados, han seguido las pautas establecidas en la Webquest, se han metido en la piel de un periodista, un fotoperiodista, un policía o un médico forense. Cada cual ha hecho su trabajo que luego han puesto en común hasta elaborar el producto final. Como complemento han realizado un vídeo explicativo en el que han contado cada cual cómo lo han realizado.  ¡Un magnífico trabajo que hace me sienta muy orgulloso de todos ellos!

VER EL VÍDEO

 VER LA PUBLICACIÓN: (Poner a pantalla completa, pulsando en el centro)

Webquest Grupo De Julia

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